Jueves 22 de marzo de 2012 ED/ Héctor Rojas
Al impartir su conferencia magistral en el foro La evaluación universal en el marco de la reforma educativa, convocado por el Senado de la República, Aboites señaló que las evaluaciones estandarizadas ni siquiera han logrado diagnosticar de manera adecuada por qué las escuelas del país no están funcionando.
Pero como las evaluaciones no están mejorando por sí solas al sistema educativo, están ocupando sus resultados para justificar la implementación de políticas públicas como Enciclomedia o HDT, dijo el académico de la UAM unidad Xochimilco.
Según el investigador, en nuestro país no se pueden medir logros de aprendizaje a través de evaluaciones estandarizadas debido “a la amplia desigualdad social y económica que existe en el país”.
En tanto, Ana María Aceves Estrada, directora general de Evaluación de Políticas de la Secretaría de Educación Pública (SEP), reiteró que la evaluación universal de maestros lo único que pretende es realizar un diagnóstico del desempeño de los profesores, los maestros no serán despedidos y en caso de reprobar no serán publicados los nombres de los docentes.
Invitada al evento, la funcionaria dijo: “el diagnóstico que le estamos preparando al maestro es para poder darles los cursos de preparación de acuerdo a las fortalezas y debilidades detectadas por la evaluación”, explicó Aceves Estrada en el foro convocado por el Senado de la República.
La funcionaria añadió que esta evaluación la está desarrollando el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), el cual con base en los contenidos, planes y programas de estudio, está desarrollando la prueba que se pretende aplicar a partir del próximo mes de junio a los maestros de primaria.
Asimismo, Aceves Estrada puntualizó que el próximo 26 de marzo se darán a conocer las guías de estudio, las cuales serán de consulta pública a través de la página del programa.
Presentes en el evento, Jorge Cázares y Azaél Santiago Chepi, ambos secretarios generales de las secciones XVII y XXII del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) respectivamente, señalaron que no permitirán -por lo menos en sus estados (Michoacán y Oaxaca)- que la SEP aplique está evaluación.
Los dos secretarios generales, entrevistados por separado, sostuvieron que dicha herramienta diagnóstica atenta contra los derechos laborales de los maestros, por lo cual impedirán que ésta se realice.
Por la educación llama a crear frente común
Invitado al foro, Ricardo Raphael, representante de la coalición ciudadana Por la educación, hizo un llamado a crear un frente común para reformar la Ley General de Educación, de tal modo que los maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) participen en este proceso.
Este frente común “no es para marchar en las calles, es para crear una propuesta de manera conjunta, e incidir con ella en la mejora del logro educativo de los estudiantes”, señaló Ricardo Raphael.
Aunado a esto, el miembro de Por la educación, también propuso crear un Sistema Nacional de Información Educativa, algo muy similar al INEGI pero con respecto a la información del Sistema Educativo Nacional (SEN), dijo.
Este sistema de información educativa podría estar bajo la tutela del INEE siempre y cuando éste obtenga una autonomía con respecto a la SEP y al SNTE, concluyó Ricardo Raphael.
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